“十佳杰出青年（教工）”评选提供了青年教师们展示自己的平台，在天津大学学生社团团委微信平台，我们接下来将会陆续推出候选人的风采展示，今天，与大家分享的是张勇老师，让我们一睹他的风采吧！
人物简介
张勇，天津大学数学学院应用数学中心教授，中国数学会计算数学分会理事，天津计算数学分会副理事长，天津市工业与应用数学学会常务理事。2007年本科毕业于天津大学，2012年在清华大学获得博士学位。他先后在奥地利维也纳大学的Wolfgang Pauli 研究所、法国雷恩一大、新加坡国立大学和美国纽约大学克朗所从事博士后研究工作。2015年7月获得奥地利自然科学基金委支持的薛定谔基金。2018年入选国家高层次人才计划。研究兴趣主要是偏微分方程的数值计算和分析工作，尤其是快速算法的设计和应用。迄今发表论文20余篇，主要发表在包括 SIAM Journal on Scientific Computing, SIAM journal on Applied Mathematics, Journal of Computational Physics, Mathematics of Computation, Computer Physics Communication 等计算数学顶尖杂志。
贡献与奖项
潜心教学，精心编写教案，用心准备问题，努力培养学生对所讲课程乃至整个学科的兴 趣。
为本科生开设课程《数值分析》、《数值方法及MATLAB》以及数学专业基础课程《数 学分析》，狠抓基础，着重培养学生对数学的兴趣。
静心科研，2015年7 月获得奥地利自然科学基金委支持的薛定谔基金。2018年入选国家高层次人才计划。研究兴趣主要是偏微分方程的数值计算和分析工作，尤其是快速算法的设计和应用。迄今发表论文20余篇，主要发表在包括 SIAM Journal on Scientific Computing, SIAM journal on Applied Mathematics, Journal of Computational Physics, Mathematics of Computation, Computer Physics Communication 等计算数学顶尖杂志。先后与多地学者开展合作研究并受邀作学术报告及会议邀请报告。
指导硕士与博士研究生多人，始终秉持着“实事求是、严谨治学”的态度，因材施教，宽严相济。2021年已经学院推荐，申报天津大学“我心目中的好导师”。
个人事迹
一、严谨治学 授之以渔
恪尽职守，站好教师岗位。主讲数学系本科生《数学分析》、《数值分析》、《数值方法及MATLAB》等多门课程，对每门课程都综合参阅多本教材精心编写教案，注意设计好每堂课的教学方法，注重基础，又着重于培养学生们的兴趣，得到了学生的一致好评。
言传身教，始终秉持“实事求是、严谨治学”的科研态度。确保学生对科研中的每个细节都掌握清楚，推动学生们开展更为深入的分析和研究，逐字逐句地帮学生分析、讲解和修改论文。每周开一次组会，并对学生的汇报内容提出指导性意见，引领学生进一步分析问题并逐步解决。张老师始终认为“授人以鱼，不如授人以渔”，当学生遇到科研难题时，张老师总会耐心指导，让学生不断尝试并总结经验，从而形成自己的一套解决问题的方法。
锐意创新，攀登科研高峰。迄今发表论文20余篇，主要发表在包括 SIAM Journal on Scientific Computing, SIAM journal on Applied Mathematics, Journal of Computational Physics, Mathematics of Computation, Computer Physics Communication 等计算数学顶 尖杂志。2015年7月获得奥地利自然科学基金委支持的薛定谔基金。201 年入选国家高层次人才计划。任中国数学会计算数学分会理事，天津计算数学分会副理事长，天津市工业与应用数学学会常务理事。助力学院建设。邀请多名海内外学者做学术报告，并于2020年底组织“科学计算方法与理论前沿进展”研讨会，引导学生关注相关研究领域的进展，把握科研动态。
作为一名中共党员，始终关注学院各种动态，积极响应，为学院建设贡献青年教师的力量。
二、因材施教 有的放矢
尽心引导学生树立正确的人生观、价值观。现指导在读研究生5人，在读博士生1 人。对于想要读博的学生，会更注重学生数学基础的培养。对于想找工作的学生，时常与学生谈心，在了解学生的兴趣和未来的职业规划的基础上，把自己了解的各种职业给学生做深入的剖析，教导学生，不管是读博还是工作，都要把该做的事情做好，要严谨认真得对待每一件事情，对待工作要一丝不苟。教育学生要将个人成长发展与国家需要结合起来，做一个对国家、对社会有贡献的人，这也影响着课题组中每一个人的就业价值观，让每个人对自己未来的就业发展有清晰的导向。
三、宽严相济 春风化雨
做学生生活中的朋友，心里的领路人。在学业方面做学生们的导师，在生活中做学生们的朋友，温声细语，娓娓道来与学生谈理想、谈人生。每周组会后组织学生们一起参加羽毛球或是跑步活动，身体力行，锻炼身体的同时也不忘交流谈心。在某些节日给大家准备蛋糕，让大家感到惊喜和温馨；在跨年夜请学生聚会，与大家一起做游戏，唱歌，在元旦的时候让大家每人准备礼物，互相交换等等。这些不经意的小举动，给了学生十足的关怀，有效地促进了组内的团结，组内的学生珍惜着彼此的友谊，更珍重着教师对学生的情谊与关怀。学生说：“令公桃李满天下，何用堂前更种花。张老师是良师，是益友，更是我们人生路上的重要引路人。穷学理，振科工，重实验，薄雕虫，在张老师身上我们看到了一个终身学习、一丝不苟的科研人形象。”
