“兴学强国”是天大人的使命，也是立德树人的有效手段。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，天津大学数学学院积极探索“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的有效途径，将人才培养过程与“中国梦”结合起来、“决胜全面建成小康社会”结合起来、与“精准脱贫”结合起来。学院积极搭建思政教育平台，利用暑期，师生共同走进国家级贫困县——贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学“梦想教室”，开展支教工作。
2018年3月，学院党委书记赵欣赴台江县，与民族中学校长陈立群共同为“北洋梦想教室”揭牌。赵欣表示：希望通过“北洋梦想教室”这个平台，建立天津大学数学学院与台江县民族中学的长期联系，开展系列实践活动，播种梦想，共同追求梦想，既为台江脱贫贡献天大力量，也作为学院育人的重要过程。
“北洋梦想教室”挂牌后，数学学院党委系统规划部署赴台江县的支教工作。经调研了解当地切实所需后，学院党委有针对性地统筹安排支教行程、内容，选派9名优秀师生组成“为爱黔行”社会实践队，于8月20日赴民族中学开展支教工作。
此次支教活动以“爱国、励志、求真、力行”为主题，以着力推动扶贫与扶智、扶志相结合为主线，搭建思政教育新平台，力求在实现全面小康的大潮中贡献天大数学的青春力量。
支教团带来的数学课甚至出现了“抢着上”的局面，上一节课的下课铃刚响，不少隔壁班级的学生就搬着小板凳跑进教室“占位置”，挤在过道，用双腿垫着课本，很难想象这是数学平均成绩才几十分的班级表现出的学习劲头。晚上的自习课也是一样，通过支教团成员的鼓励，平时不好意思问问题的学生也都鼓起了勇气，似乎眼前就是他们的大哥哥大姐姐，在放学铃响后还排着长长的队伍等着老师们给解答问题。
班会课上，支教团团长刘和平的一节“我的高三”让学生们的心中燃起了梦想的火球，他结合自身学习经历，对高三是什么，高三意味着什么，高三如何度过进行了剖析，让民族中学的学生们不仅仅对高三有了更加清晰的认识，更是在心中种下了一颗“我要为实现梦想去拼搏”的种子。“我要上一本”，“我要学习编程”，“我要考天津大学”，“我要上好大学，给家里减轻经济负担”，一句句写在小卡片上的话承载的是学生们的梦想，扭曲的字迹背后是奋勇一搏的决心。支教团成员依据卡片的内容为每一位学生写了一封回信，对学生们提出的问题做出解答，鼓励孩子们勇于去乘风破浪，为了梦想而不懈努力，就像是园林工人给小树苗浇水一样，大家期待着“梦想教室”这片树林的小树苗茁壮成长，枝繁叶茂。
“老师，可不可以不要走？”“老师，我还想再上一节你的班会课，再给自己打打鸡血。”“老师，谢谢你们，我一定好好努力，考上一本！”离别前学生们的话让支教团不舍得离开，面对一双双渴求知识的眼睛，面对一张张承载无数梦想的笑脸，支教团成员深深体会到了此次支教工作的重要意义，更是体会到了新时代下青年人的责任与使命。这堂行走的思政课，带来了梦想，也带回了成长。
支教团成员，2017级本科生杜晓玥说：“我们召开主题班会，通过介绍自己高三奋斗的经历，为学生们立志，并且做了一对一帮扶结对工作，一定把精准扶贫落到实处，真正做到小处使力服务国家大大局，这样才对得起我们强国一代的历史使命。”为使梦想教室进一步落地开花结果，经与台江民族中学领导老师沟通，支教团成员制定了包括定期回信，一对一帮扶等长期帮扶机制，力促通过天大数学人的努力，为台江民族中学学生系好人生第一粒扣子，为精准扶贫和全面实现小康贡献天大青春力量。
此次思政教育平台的搭建是一次成功的尝试，引导青年学子准确把握我国国情，用实际行动表达 “同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用一生来践行跟党走的理想追求”。支教团成员，2017级本科生李景晴讲到：“如何把报国意志转化为实际行动，我认为首先是自我提升，这样才更有底气，自我提升的根本就在于用党对青年的期望来要求自己，努力把党的要求转化为青年的思想，又把理想上的坚定，价值观的执着，对党的感情转化为投身国家建设的前进动力和实际行动。”
天津大学校长钟登华曾指出：“教育的本质就是启人以大道，我们不仅要传授给学生专业知识和技能，更重要的是在教书育人的过程中加强思想教育和价值引领，引导他们把个人目标同强国目标紧紧联系在一起。”在学院党委的指导下，数学学院“为爱黔行”实践队的队员们在台江经历了思想的洗礼，进一步明确了青年的强国使命，把报国之志转化为实际行动，坚持坚定不移跟党走，共筑青年中国梦。
