导师简介
张勇，天津大学数学学院应用数学中心教授，2007年本科毕业于天津大学，2012年在清华大学获得博士学位。他先后在奥地利维也纳大学的Wolfgang Pauli 研究所、新加坡国立大学、法国雷恩一大和美国纽约大学克朗所从事博士后研究工作。2015年7月获得奥地利自然科学基金委支持的薛定谔基金。研究兴趣主要是偏微分方程的数值计算和分析工作，尤其是快速算法的设计和应用。迄今发表论文20余篇，主要发表在计算数学顶尖杂志上，包括SIAM Journal on Scientific Computing, SIAM journal on Applied Mathematics, Journal of Computational Physics, Mathematics of Computation, Computer Physics Communication 等。
严谨治学 授之以渔
张老师始终秉持着“实事求是，严谨治学”的科研态度。“误差为什么会出现这种升阶的现象？”“数值模拟对应的曲线为什么会出现这种延迟的波峰？” 张老师会时常发问，并推动学生们展开更为深入的分析和研究，直到学生们完全弄清楚这个问题。修改论文时，张老师会逐字逐句地帮学生分析、讲解和修改，对于学生论文中写得不够清楚或是用词不够精准的地方，老师也会帮着修改并着重强调。不管是科研还是做事，张老师都认为越着急的事越要慢慢做，这样才能做好；不着急的事要抓紧做，这样才能有效利用好时间并防止事情堆积，大家都深以为然。张老师会让学生先学习和研究清楚本方向基本的问题、掌握基本的知识技能后，接触其他的新课题，经过有效沟通选择彼此都感兴趣的课题开展主要研究。为了解学生的研究进展，张老师每周开一次组会，并对学生的汇报内容提出指导性意见，引领学生进一步分析问题并逐步解决。张老师始终认为“授人以鱼不如授人以渔”，当学生遇到科研难题时，张老师总会耐心地引导学生不断思考、分析，或是提出一些思路，让学生不断尝试并总结经验，从而形成自己的一套解决问题的方法。对于学术，张老师始终保持着严谨求实的态度，言传身教，确保学生对科研中的每个细节都掌握清楚。张老师邀请了很多学者做学术报告，并在2020年底组织了“科学计算方法与理论前沿进展”研讨会，引导学生关注相关研究领域的进展，把握科研动态。
因材施教 有的放矢
张老师会根据学生个人的职业规划因材施教，采取不同的教育指导方案。对于想要读博的学生，张老师会更注重学生的数学基础的培养，让学生打好基础，为之后的博士科研生活打下坚实的基础。对于想找工作的学生，张老师在不耽误科研工作基础上，时常与学生谈心，在了解学生的兴趣和未来的职业规划的基础上，把自己了解的各种职业为学生做深入的剖析，让学生对一些行业有一定的认识和了解。比如有的同学想考公务员或者教师编，张老师会帮着学生一起分析一些岗位的报录比、考试通过的难易程度，哪些学校竞争比较激烈、哪些岗位招聘名额比较多。对于想从事互联网的学生，张老师也会分享一些关于IT行业的知识，并在科研生活中更加注重培养学生的编程能力，如果有一些相关的线上课程，张老师也会及时分享给学生，哪怕是对于一些自己目前接触不是特别深的行业，张老师也会向熟悉该行业的同事请教之后再同学生进行分享、探讨，告诉学生需要学习哪方面的知识。此外，张老师经常会给学生分享很多招聘的信息，对处于找工作焦虑期的学生，张老师总能及时与学生谈心，疏导学生，并提供就业指导。张老师总是教育学生，不管是读博还是工作，都要把该做的事情做好，要严谨认真得对待每一件事情，对待工作要一丝不苟。张老师对待学习和工作的态度也影响着课题组的每个成员，不管是读博还是工作，大家都会把严谨牢记于心。张老师时常教育大家要将个人成长发展与国家需要结合起来，做一个对国家、对社会有贡献的人，这也影响着课题组中每一个人的就业价值观，让每个人更加明晰自己未来的职业发展方向。
宽严相济 春风化雨
张老师时常会找组内学生一起喝茶聊天，他常说只有在学业方面是大家的导师，在生活中就是大家的朋友，学生无论在工作、生活、爱情中，有事情想找他聊天倾诉，他都愿意倾听大家的声音。张老师也真正是“说到做到”。张老师在学术上要求严谨，实事求是，但在日常交流中却十分大方和气，没有一丝古板刻薄，聊天的内容也尽可能地贴近学生的生活，与学生打成一片。比如与男同学聊天一般都是跑步、篮球、运动会等；与女同学聊天则常常是日常的生活小事，方方面面，非常耐心。平日里看到学生们在聊天，张老师也会饶有兴致地参与其中，没有老师的架子，让大家不知不觉间亦多了几分亲切。张老师是一个极其敏锐的人，他可以很快察觉到学生们的情绪变化，比如某个学生吃饭的时候状态不好，某个学生开组会的时候有一丝小脾气等，张老师都能够很快地察觉到，但他不会马上去关怀学生，而是在事后温暖地拍拍他的肩膀，然后约个时间一起聊聊，聊天的时候也温声细语，娓娓道来，让人很容易接受，不会产生抵触情绪，大家也很愿意和张老师交流，这些细节上的处理都让大家觉得很暖心。张老师在生活中也很有趣，他常常告诉学生们要劳逸结合，热爱生活，每周组会后张老师都会组织学生们一起打羽毛球或是去跑步，身体力行，锻炼身体的同时也不忘交流谈心。又比如张老师在某些庆祝节日偷偷为大家准备蛋糕；在跨年夜和大家聚会，与大家一起做游戏、唱歌，在元旦的时候让大家每人准备礼物，互相交换等。这些不经意的小举动，给了大家满满的关怀，虽然过程不繁杂，却可以看出张老师的用心。他的付出，有效地促进了组内的团结。组内的学生珍惜着彼此的友谊，更珍重着张老师对大家的情谊与关怀。
“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”张老师是良师，是益友，更是我们人生路上的重要引路人。穷学理，振科工，重实验，薄雕虫，在张老师身上我们看到了一个终身学习、一丝不苟的科研人形象。在跟着张老师学习的过程中，不管是学习还是生活，我们都感受到了无微不至的关心和爱护，在张老师身上我们也学到了很多，不仅限于知识和科研，还有对待生活的态度和为人处事的原则。高山仰止，景行行止，张老师兢兢业业、求真务实的品格和不忘初心、臻于至善的追求也影响着课题组的每个学生。
图文：天津大学数学学院2020级博士研究生张少波，2018级硕士研究生张雨晴，2019级硕士研究生刘欣、孟祥宇，2020届硕士研究生魏连博、李智轩
